教育学创立阶段人物：赫尔巴特之教育思想

单选、多选、判断

具体内容：

赫尔巴特，科学教育学之父、现代教育学之父、传统教育学派的代表人物，代表作《普通教育学》，标志着教育学成为一门规范独立的学科。

赫尔巴特之教育思想总结：

1.伦理学和心理学的基础：伦理学(五种道德观念，即内心自由、完善、仁慈、正义和公平)和心理学(西方历史上第一位把心理学作为一门独立学科加以研究，并努力把它建成为一门科学的思想家)作为教育思想的理论基础。

2.提出了教育性教学原则，他认为教育是通过而且只有通过教学才能真正产生实际的作用，教学是道德教育的基本途径。即"通过教学来进行教育";他提出了"我不承认有任何无教育的教学，正如相反的方面，我也不承认有任何无教学的教育。"

3.课程理论：赫尔巴特主张知识中心的课程理论，他比较看重学生对学科知识的获得，而忽略了学生的直接经验和兴趣。

4.教学理论：赫尔巴特提出了旧三中心的教学理论，教师中心，教材中心和课堂中心。

教学形式四阶段论：明了(清楚)-联想-系统-方法

考点汇总：

地位：科学教育学之父，传统教育学派代表，现代教育学之父

重要教育思想记忆口诀：

一个原则：教育性教学原则

两个基础：伦理学和心理学

三个中心：教师中心，教材中心和课堂中心

四个阶段：明了-联想-系统-方法

习题展示：

1.提出"我不承认有任何无教育的教学，正如相反的方面，我也不承认有任何无教学的教育。" 主张的教育家是( )。

A.赫尔巴特 B.杜威 C.洛克 D.卢梭

【答案】A.解析：题干中描述的是教育性教学原则，赫尔巴特提出来的。故答案为A。

2.首次提出把伦理学和心理学作为教育学研究基础的是( )。

A.杜威 B.赫尔巴特 C.洛克 D.裴斯泰洛齐

【答案】B。解析：主张把伦理学和心理学作为教育研究基础的是赫尔巴特。故答案为B。